1.讲解演示法
讲解演示法是指教师通过具体而形象的方式向学前儿童讲解粗浅的饮食营养知识，并结合
实物或模型加以演示，从而帮助学前儿童尽快掌握有关的知识和技能，提高学前儿童对饮食营养的认知水平pg麻将胡了2官网，。

　　2.行为练习法
行为练习法是指学前儿童对已经学习过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加
深印象，形成稳定的行为习惯。

　　3.讨论评议法
讨论评议法是指教师通过安排语言交流活动。让学前童参与饮食营养教育过程。 为他们
提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会，从而帮助他们掌握饮食营养知识。
例如，夏天到了，教师就为什么不能多吃冷饮或能不能用饮料替代白开水等问题让儿童进行讨论，最终使学前儿童辨清是非，主动选择正确的行为。

　　4.实践操作法
实践操作法是指教师设计多项与饮食营养教育有关的活动，让学前儿童参与。使他们在亲
身实践的过程中自觉接受教育。
例如，组织学前儿童参观食品超市，丰富关干食品的经验，师生共同采购食品，共同加麻将胡了下载入口，工
原料，让儿童参与制作营养食品，在学习操作的同时巩固其营养知识。

　　5.游戏法
游戏法是指教师利用学前儿童喜闻乐见的游戏方式pg麻将胡了2官网，，丰富他们关于营养的感性知识，培养学前儿童良好的饮食习惯，寓教育于游戏之中。

　　6.情景表演法
情景表演法是指教师或学前儿童就特定的生活情景、故事情节等加以表演，然后让学前儿童思考、分析情景中所涉及的饮食营养教育的问题。返回搜狐，查看更多